METODOLOGIA

OBJETIVOS E CURRÍCULO

• Objetivos Gerais

Proporcionar condições adequadas para promover o bem-estar e o desenvolvimento da criança, construindo formas ou sistemas de representação de acordo com o seu desenvolvimento físico, emocional, intelectual, psicológico, lingüístico, moral e social; fazendo assim, a ampliação do seu universo cultural: suas experiências, o interesse pelo conhecimento do ser humano, da natureza e da sociedade.

• Currículo

Será desenvolvido através das seguintes áreas: Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade, Matemática, Artes Visuais, Música e Movimento, Inglês e Informática.

METODOLOGIA

• O Movimento Lúdico

Para a criança, viver é brincar. O lúdico permite que a criança explore a relação do corpo com o espaço, provoca possibilidades de deslocamento e velocidade, ou cria condições mentais para sair de enrascadas. Tal movimento faz a criança buscar e viver diferentes atividades que passam a ser fundamentais, não só no processo de desenvolvimento de sua personalidade e de seu caráter como, também, ao longo da construção de seu organismo cognitivo. O movimento lúdico é um movimento desenvolvido pelos educadores onde o jogo, as brincadeiras e a diversão fazem parte de uma importante dimensão da aula. Este movimento torna-se fonte prazerosa de Conhecimento, pois nele a criança constrói classificações, elabora seqüências lógicas, desenvolve o psicomotor e a afetividade e amplia conceitos das varias áreas da Ciência. É impossível divorciar o lúdico do processo de construção do Conhecimento.

• Uma nova visão sobre o erro

Quando há erro, ele não é apontado e sim colocado em discussão para que a criança chegue a sua própria conclusão (o que você fez aqui? Porque você fez assim? Como você chegou a essa resposta?) O professor atuando como mediador usa suas perguntas para clarear os processos de raciocínio. Levamos a criança a reflexão sobre a tarefa realizada e não apontamos o erro, nem entregamos o resultado pronto, pois acreditamos que isto faria a criança ficar desestimulada e não ajudaria no desenvolvimento do seu raciocínio lógico.

• A Importância da interação com o meio

Acreditamos que para se obter um resultado real de desenvolvimento e construção do conhecimento precisamos conhecer a criança biologicamente, intelectualmente e socialmente, pois é no social e na interação com o meio que se dá a aprendizagem e a obtenção do conhecimento. O meio influencia a criança ao ponto de ajuda-la a construir e organizar seu próprio conhecimento. Toda teoria do conhecimento só terá valor se levar em conta o homem social e sua relação com o bem comum.

• Professor mediador

O professor hoje exerce uma nova função dentro e fora da sala de aula, ele não apenas ensina o conteúdo escolar mas tem uma tarefa de formação de caráter. Ele não está na sala para despejar o assunto e os conteúdos nos alunos para que eles decorem mas sim de levar a cada um de seus alunos a raciocinar e encontrar suas próprias respostas. O professor é o verdadeiro currículo vivo da escola pois é nele em quem o aluno irá se espelhar, na sua maneira de ser, de conduzir e de avaliar. O alvo de cada um de nossos professores é se tornarem verdadeiros mestres para nossos alunos, pois, professor é aquele que ensina e o mestre é aquele que gravamos em nossa memória. O mestre é um modelo de vida para seus alunos, é aquele que desperta em seus alunos a vontade de aprender. Nossos professores são pessoas muito qualificadas em suas áreas pedagógicas e verdadeiros cristãos, exemplos de vida para nossos alunos e para nossa escola, somos bem rigorosos nessa escolha, pois entendemos a seriedade da tarefa que a eles está sendo incumbida.

• Educação por princípios cristãos

A aplicação de princípios cristãos visa trabalhar com o aluno no seu desenvolvimento social, emocional e espiritual. Temos uma visão da criança como um todo: corpo, alma e espírito e acreditamos que todas essas áreas necessitam de aprendizagem e conhecimento. Os princípios são a base que formará o caráter de nossa crianças assim como ajudará formar sua personalidade e a crer num mundo que apesar de invisível é real, o mundo espiritual. Crer em Deus e viver Sua Palavra, cumprindo seus mandamentos trará aos nossos alunos uma vida abençoada e feliz.

O QUE É UMA ESCOLA POR PRINCÍPIO?

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Proporcionar às crianças a formação de um caráter idôneo, gerando valores e desenvolvendo-lhes atitudes adequadas através de um trabalho sistemático de ensino e convivência.
2. Atender necessidades globais, com uma visão abrangente de sua dimensão física, psicológica, espiritual e social, capacitando-os a uma perfeita integração à família e comunidade através de uma vida produtiva e responsável.
3. Promover o bem das crianças assistidas, juntamente com suas famílias, sem preconceito de raça, cor, sexo, condição social, credo político ou religioso ou quaisquer outras formas de discriminação.

SER CRIANÇA...

Ser criança é assim... correr até acabar o fôlego, rolar pelo chão sem medo de se sujar, falar o que vier na cabeça e fazer de qualquer coisa uma brincadeira. Época da vida da qual temos saudades quando envelhecemos. E é exatamente nesta página dedicada a todos esses pequenos seres, que têm a inocência como principal característica, que devemos não só valorizar a vitalidade infantil, como também procurar resgatar a essência da criança.

PRINCÍPIOS SÃO COMO BÚSSOLAS

VALORES SÃO COMO MAPA

TRAÇAR CARÁTER É COMO SINALIZAÇÃO

NOSSAS CRIANÇAS SÃO UMA ESTRADA

A NOSSA ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL KIDISCÍPULOS O COMBUSTÍVEL QUE IMPULSIONA.

ALVO: UMA GERAÇÃO QUE TRANSFORMARÁ A NOSSA NAÇÃO.

Referências Bíblicas: Heb 11,12; Col. 2:1-8; 1:15-16; Rom. 11:36; I Cor. 3:11; Mat 13:33; 12:35; Prov. 27:17-19; Atos 17:2 -12; Isaías 1:16-20; Efésios 3:14-19; Mat 16:13-18; Fil.1:1-10; Rom. 10:17; Mat 7:29. Deut 6, Gên 6-10.